Olen yläkoulun luonnontieteiden ja matematiikan opettaja Harjavallasta. Tämän blogin ideana on jakaa materiaalia ja ideoita yläkoulun kemian opetukseen. Voit upottaa joitakin tekemiäni interaktioita vaikkapa omille Pedanet-sivuillesi tai käyttää blogiani oppilaiden harjoittelualustana kemian tunneilla.
perjantai 30. maaliskuuta 2018
torstai 29. maaliskuuta 2018
keskiviikko 28. maaliskuuta 2018
tiistai 27. maaliskuuta 2018
perjantai 23. maaliskuuta 2018
MyTech-projekti 8ab
Aloitimme MyTech-projektimme lokakuussa 2017. Valitsimme teemaksemme kiertotalouden ja ilmastonmuutoksen. Harjavallassa on pitkät perinteet metallien valmistuksessa. Sen vuoksi valitsimme lähemmin aiheeksemme kuparin elinkaaren. Teimme Teknologiateollisuuden Kahoot-lähtötestin ja menimme tietokoneluokkaan etsimään tietoa projektiimme liittyen. Etsimme yleistä tietoa kuparista ja teimme niistä kyllä-ei-väittämiä. Etsimme myös tietoa kuparin esiintymisestä, valmistuksesta ja erityisesti kierrätyksestä. Tallensimme tiedot Pedanet-sivustolle myöhempää käyttöä varten.
Testaa tietosi kuparista! Oppilaiden tekemien väittämien avulla. Kemian tunneilla tutustuimme metallien kemiaan. Tutustuimme Harjavallan Suurteollisuuspuiston historiaan ja Bolidenissa tapahtuvaan kuparin valmistusprosessiin. Linkistä pääset THINGLINK-alustaan, jonka aiheena on Boliden Harjavallan kuparin prosessikaavio.
https://www.thinglink.com/scene/1024922832297000961
Teimme oppilastöinä raakakuparia ja kuparoimme elektrolyyttisesti avaimia. Kuvassa Lindan, Pinjan ja Viivin valmistamaa upeaa raakakuparia.
Maaliskuussa 2018 palasimme taas projektimme pariin ja teimme tehtäviä kierrätykseen ja tuotteiden elinkaareen liittyen. Jokainen ryhmän oppilas teki myös diaesityksen kuparin elinkaaresta. Alla Jennin diaesitys.
OPINTOKÄYNTI
22.3.2018 saapui odotettu päivä ja pääsimme Teknologiateollisuuden kustantamalle ja järjestämälle opintokäynnille Poriin. Ensin menimme Luvatalle, jossa Pilvi Järvinen (HR Specialist) toimi yhteyshenkilönämme. Saimme paljon uutta tietoa yrityksestä ja sen tuotteista. Luvata Pori käyttää Bolidenin tuottamaa kuparia laadukkaisiin tuotteisiinsa. Näimme Luvatan valmistamia esimerkkituotteita ja kuulimme perustietoa kuparista. Luvatan valmistaman kuparin käyttökohteita ovat mm. suprajohteet, aurinkopaneelit, magneettikuvaus, hampaiden kuvaus, röntgensädetys syövän hoidossa, tutkat, sähköautot, hiukkastutkimus (CERN).Oppilaat saivat myös kuulla, kuinka hyvä vaihtoehto metalliteollisuus olisi tulevana työpaikkana.
Luvatalta siirryimme Satakunnan ammattikorkeakoulun uusiin upeisiin tiloihin. SAMKin pääaulassa meitä oli vastassa yhteyshenkilömme Marika Seppälä (Tiimivastaava Energia ja ympäristö, Lehtori, KV-koordinaattori). Marika kertoi meille Satakunnan ammattikorkeakoulun opiskeluvaihtoehdoista ja kiertotaloudesta. Osallistuimme myös heidän tutkimukseensa tekemällä hiilijalanjälkitestin. Tämän jälkeen oli vuorossa monipuolinen ja maittava lounas oppilaitoksen ruokalassa. Sen jälkeen Marika esitteli meille koulun tiloja saimme käydä mm. fysiikan ja kemian laboratorioissa sekä oppilaitoksen katolla katsomassa aurinkopaneeleja. Oppilaille painotettiin matemaattisten aineiden tärkeyttä. Lopuksi oppilaat saivat laskea kolmen eri rakennusmateriaalin kertopuun, betonin ja mineraalivillan hiilijalanjäljen.
Suuresti kiittäen Teknologiateollisuutta, Luvataa ja Satakunnan ammattikorkeakoulua Harjavallan yläkoulun 8ab:n fk-ryhmän oppilaat ja mukana olleet opettajat.
Linkki Teknologiateollisuuden sivuille, mistä voit lukea myös tämän meidän ja muiden koulujen tarinoita oppimisprojekteista.
https://www.mytech.fi/node/44
Testaa tietosi kuparista! Oppilaiden tekemien väittämien avulla. Kemian tunneilla tutustuimme metallien kemiaan. Tutustuimme Harjavallan Suurteollisuuspuiston historiaan ja Bolidenissa tapahtuvaan kuparin valmistusprosessiin. Linkistä pääset THINGLINK-alustaan, jonka aiheena on Boliden Harjavallan kuparin prosessikaavio.
https://www.thinglink.com/scene/1024922832297000961
Teimme oppilastöinä raakakuparia ja kuparoimme elektrolyyttisesti avaimia. Kuvassa Lindan, Pinjan ja Viivin valmistamaa upeaa raakakuparia.
Maaliskuussa 2018 palasimme taas projektimme pariin ja teimme tehtäviä kierrätykseen ja tuotteiden elinkaareen liittyen. Jokainen ryhmän oppilas teki myös diaesityksen kuparin elinkaaresta. Alla Jennin diaesitys.
OPINTOKÄYNTI
22.3.2018 saapui odotettu päivä ja pääsimme Teknologiateollisuuden kustantamalle ja järjestämälle opintokäynnille Poriin. Ensin menimme Luvatalle, jossa Pilvi Järvinen (HR Specialist) toimi yhteyshenkilönämme. Saimme paljon uutta tietoa yrityksestä ja sen tuotteista. Luvata Pori käyttää Bolidenin tuottamaa kuparia laadukkaisiin tuotteisiinsa. Näimme Luvatan valmistamia esimerkkituotteita ja kuulimme perustietoa kuparista. Luvatan valmistaman kuparin käyttökohteita ovat mm. suprajohteet, aurinkopaneelit, magneettikuvaus, hampaiden kuvaus, röntgensädetys syövän hoidossa, tutkat, sähköautot, hiukkastutkimus (CERN).Oppilaat saivat myös kuulla, kuinka hyvä vaihtoehto metalliteollisuus olisi tulevana työpaikkana.
Luvatalta siirryimme Satakunnan ammattikorkeakoulun uusiin upeisiin tiloihin. SAMKin pääaulassa meitä oli vastassa yhteyshenkilömme Marika Seppälä (Tiimivastaava Energia ja ympäristö, Lehtori, KV-koordinaattori). Marika kertoi meille Satakunnan ammattikorkeakoulun opiskeluvaihtoehdoista ja kiertotaloudesta. Osallistuimme myös heidän tutkimukseensa tekemällä hiilijalanjälkitestin. Tämän jälkeen oli vuorossa monipuolinen ja maittava lounas oppilaitoksen ruokalassa. Sen jälkeen Marika esitteli meille koulun tiloja saimme käydä mm. fysiikan ja kemian laboratorioissa sekä oppilaitoksen katolla katsomassa aurinkopaneeleja. Oppilaille painotettiin matemaattisten aineiden tärkeyttä. Lopuksi oppilaat saivat laskea kolmen eri rakennusmateriaalin kertopuun, betonin ja mineraalivillan hiilijalanjäljen.
Suuresti kiittäen Teknologiateollisuutta, Luvataa ja Satakunnan ammattikorkeakoulua Harjavallan yläkoulun 8ab:n fk-ryhmän oppilaat ja mukana olleet opettajat.
Linkki Teknologiateollisuuden sivuille, mistä voit lukea myös tämän meidän ja muiden koulujen tarinoita oppimisprojekteista.
https://www.mytech.fi/node/44
keskiviikko 21. maaliskuuta 2018
tiistai 20. maaliskuuta 2018
ONNENPYÖRÄ
ONNENPYÖRÄ
ONNENPYÖRÄÄ
voi pelata kertaustunnilla tai oppitunnin kevennykseksi. Valitaan luokasta 3 pelaajaa ja heille heidän pisteiden laskijansa. Opettaja voi tehdä vaikkapa PowerPointilla valmiita kehystettyjä tekstikehyksiä, joihin kilpailun edetessä merkitään ratkaistut kirjaimet tai taululle tyhjät viivat kirjainten paikalle.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (Ratkaisu: GERMANIUM ON ALKUAINE)
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (Ratkaisu: VESI ON YHDISTE)
Pyöräytyksen jälkeen pelaaja saa arvata konsonanttia, esimerkiksi "N niin kuin nappi". Tutkitaan, onko arvattavassa lauseessa kyseisiä kirjaimia, jos on, onnenpyörän osoittama summa kirjataan pelaajan tilille. Jos kirjaimia oli kaksi, (esimerkiksi sananlaskussa ALKU AINA HANKALAA on kaksi N-kirjainta), summan saa kaksinkertaisena jne. Tienaamiaan pisteitä saa käyttää vokaalien ostamiseen. Vokaaleja ei voinut kuitenkaan ostaa kahdella vuorolla peräkkäin. Vokaalin ostaminen maksoi 300 pistettä. Halutessaan kilpailija voi yrittää ratkaista lauseen. Jos onnistuu arvaamaan edes yhden kirjaimen, saa pyöräyttää uudelleen, muuten vuoro siirtyy seuraavalle pelaajalle. Jos kiekko pysähtyy ohisektoriin, vuoro siirtyy seuraavalle. Jos kiekko pysähtyy rosvosektoriin, pelaaja menettää lisäksi kaikki kyseisellä kierroksella ansaitut pisteet. Vuoro vaihtuu myös, jos kilpailija ratkaisee tehtävän väärin tai ei tee mitään "viiden sekunnin kuluessa" siitä, kun viimeinen hänen arvaamansa kirjain on käännetty tai arvaa kirjaimen, joka on jo arvattu. Pelin voittaa se pelaaja, joka vuorollaan ratkaisee tehtävän. Lähde: https://fi.wikipedia.org/wiki/Onnenpyörä
voi pelata kertaustunnilla tai oppitunnin kevennykseksi. Valitaan luokasta 3 pelaajaa ja heille heidän pisteiden laskijansa. Opettaja voi tehdä vaikkapa PowerPointilla valmiita kehystettyjä tekstikehyksiä, joihin kilpailun edetessä merkitään ratkaistut kirjaimet tai taululle tyhjät viivat kirjainten paikalle.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (Ratkaisu: GERMANIUM ON ALKUAINE)
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (Ratkaisu: VESI ON YHDISTE)
Pyöräytyksen jälkeen pelaaja saa arvata konsonanttia, esimerkiksi "N niin kuin nappi". Tutkitaan, onko arvattavassa lauseessa kyseisiä kirjaimia, jos on, onnenpyörän osoittama summa kirjataan pelaajan tilille. Jos kirjaimia oli kaksi, (esimerkiksi sananlaskussa ALKU AINA HANKALAA on kaksi N-kirjainta), summan saa kaksinkertaisena jne. Tienaamiaan pisteitä saa käyttää vokaalien ostamiseen. Vokaaleja ei voinut kuitenkaan ostaa kahdella vuorolla peräkkäin. Vokaalin ostaminen maksoi 300 pistettä. Halutessaan kilpailija voi yrittää ratkaista lauseen. Jos onnistuu arvaamaan edes yhden kirjaimen, saa pyöräyttää uudelleen, muuten vuoro siirtyy seuraavalle pelaajalle. Jos kiekko pysähtyy ohisektoriin, vuoro siirtyy seuraavalle. Jos kiekko pysähtyy rosvosektoriin, pelaaja menettää lisäksi kaikki kyseisellä kierroksella ansaitut pisteet. Vuoro vaihtuu myös, jos kilpailija ratkaisee tehtävän väärin tai ei tee mitään "viiden sekunnin kuluessa" siitä, kun viimeinen hänen arvaamansa kirjain on käännetty tai arvaa kirjaimen, joka on jo arvattu. Pelin voittaa se pelaaja, joka vuorollaan ratkaisee tehtävän. Lähde: https://fi.wikipedia.org/wiki/Onnenpyörä
Haluatko miljonääriksi?
Luokasta valitaan yksi oppilas luokan eteen.
Yläpuolella olevat kysymykset ovat esimerkki kysymyspatterista, jonka kaltaisia olen luonut.
Yläpuolella olevat kysymykset ovat esimerkki kysymyspatterista, jonka kaltaisia olen luonut.
maanantai 19. maaliskuuta 2018
sunnuntai 18. maaliskuuta 2018
lauantai 17. maaliskuuta 2018
keskiviikko 14. maaliskuuta 2018
tiistai 13. maaliskuuta 2018
ALKUAINEET
MUISTA! Alkuainemerkki kirjoitetaan isolla kirjaimella ja, jos merkissä on kaksi kirjainta, niin ensimmäinen kirjain on iso ja toinen pieni.
Tilaa:
Blogitekstit (Atom)
Osaatko alkuaineiden merkkejä?©Eeva Hakala
-
MUISTIPELI ALKUAINEISTA
-
KEMIAN TYÖVÄLINEET